Kehoterapioiden parissa monipuolisesti toimivan Sanna Tuovisen kehittämässä Satuhieronta-menetelmässä samanaikaisesti kerrotaan satua ja mukaillaan sadun viestiä kosketuksin.
’’Kertoessa satua sanoin ja yhdistämällä siihen kosketuksen aikuisella on mahdollisuus tarjota lapselle kokemus jakamattomasta huomiosta, hoivasta ja vaalittuna olemisesta. Tämä kaikki rentouttaa ja rauhoittaa sekä vahvistaa perusturvallisuutta ja luo positiivista minäkuvaa. Oivalluttaa lapselle, että olet tärkeä ja arvokas. Minulla on aikaa juuri sinulle’’, Sanna kiteyttää.
’’Kun satuhieronnassa käytetään kahden aistin reittiä, mieli ei niin helposti lähde karkailemaan, ja läsnäolo laskeutuu ikään kuin pyytämättä’’, hän kuvaa.
Sanna painottaa rentoutumisen tärkeää merkitystä lapsen kasvulle ja kehitykselle myös stressinhallinna näkökulmasta.
’’Säännöllinen rentoutuminen auttaa kokemaan maailman, itsemme ja muut ihmiset myönteisemmässä valossa. Samalla tunteiden sietäminen ja käsittely helpottuvat, psyykkisiä ja fyysisiä jännityksiä kertyy vähemmän.’’

Oivalluttava ovikello
Leppävirralla, Pohjois-Savossa asuva, 49-vuotias Sanna opiskeli nuorempana taideaineita, ja löysi sittemmin kehoterapiat, joista tuli hänen ammattinsa. Lapsihieronnasta hän kiinnostui lukiessaan tutkimuksia, miten Ruotsissa oli saatu lapsihieronnan kautta kehitettyä lasten sosiaalisia taitoja. Sanna päätti yhdistää taiteen, sanojen voiman, kehoterapian ja rentoutumistaidon. Syntyi satuhieronta.
’’Konkreettisin sysäys satuhieronnan kehittämiseen oli, kun noin kaksikymmentä vuotta sitten yksi pikkutyttö kävi kolmesti soittamassa ovikelloani ja kerta toisensa jälkeen pyysi, että hieroisin häntä. Niissä hetkissä yhdistin kosketuksen ja sadut – nuo hetket tuntuivat merkityksellisiltä’’, Sanna muistelee.
Metodin valmistuttua hänellä oli muitakin kokemusasiantuntijoita sitä testaamassa, samoin lähihoitajia ja päiväkotien työntekijöitä, jotka kokeilivat menetelmää omassa työssään lasten parissa. Satuhieronnasta tykättiin.
’’Monet ovat kokeneet, että satuhierontahetket ovat tuoneet apua esimerkiksi keskittymis- ja oppimiskyvyn paranemiseen sekä sosiaalisten taitojen ja empatiakyvyn oppimiseen.’’
